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关注个体差异优化小学语文课堂教学
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摘要
在素质化教育教学的背景下,如何结合小学生的个体差异来创新语文教学方案,已成为当前语文教学需要研究的重要课题。因而教师应深入小学生之中,根据学生的课前预习情况、课堂问题理解程度以及课后练习完成质量,及时调整课堂教学策略。同时教师应从学生的学习习惯培养、学习意识转变方面入手,以更科学、系统的教学方式来引导学生学会深度学习。因此本文从小学生的个体差异性作为研究方向,探析提高语文教学效率的方法。
作者
吕龙真
机构地区
福建省漳平市永福中心学校
出处
《读与写(下旬)》
2022年第10期0166-0168,共3页
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关键词
个体差异
小学语文
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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