基于主题意义的初中英语整体单元教学探究

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:"学生对话题语境和话语理解的深度直接影响学生思维的发展,探究主题意义是整体单元教学的主要内容,这就要求教师从单元主题的完整性和生动性出发进行教学设计,基于动态设计的合理性和能力培养的可持续性,有效地进行设计本单元的整体教学,以单元主题为指导,以课文阅读为支撑,运用多种教学策略培养学生的核心素养。就此本文从初中英语教学的实施现状出发,进而探讨基于主题意义的初中英语整体单元教学的实施策略,旨在促使中学生的英语水平得到保障,促使学生的英语成绩提升。

作者崔亚婷

机构地区鄢陵县中小学普通教研室

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第1期94-96,共3页

关键词单元整体中学英语教学策略

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

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