引导式教育对小儿脑瘫康复的治疗效果与对生活能力和智力恢复的影响

分析引导式教育对小儿脑瘫康复的治疗效果及对生活能力和智力恢复的影响。方法:选取我院收治的脑瘫患儿64例,随机分为对照组(n=31,常规康复护理)和观察组(n=31,引导式教育)。结果:康复有效率,观察组87.50%高于对照组的65.63%(P<0.05);干预后,Gesell发育量表评分、生活能力评分、儿童智力量表评分,观察组均高于对照组(P<0.05);家长护理满意度,观察组96.88%高于对照组的81.25%(P<0.05)。结论:对脑瘫患儿实施引导式教育,有利于其神经系统的发育,促进智力水平恢复,提高生活能力,获得了高度认可,值得推广应用。