摘要
运用文献资料法等梳理大学生体育课堂问题行为产生的原因,以社会资本理论为视角探求大学生体育课堂问题行为的管理策略。认为大学生体育课堂问题行为产生的原因包括主观因素、客观因素以及环境因素,客观因素、环境因素会深化为主观因素导致的体育课堂问题行为。提出完善体育课堂行为规范制度、按照运动技能水平分组学习、深入开展线上学习、深化课内外一体化机制等管理策略。
出处
《当代体育》
2022年第13期80-82,共3页
Mordern Sports
基金
2019年湖南工程学院校级教学改革研究项目一般项目“我校学生体育课堂问题行为及管理策略研究”(2019JG0044)
2020年湖南省教育厅科学研究项目一般项目“基于社会资本理论的大学生体育锻炼行为促进机制研究”(20C0471)
2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(项目编号:HNKCSZ-2020-0480)
2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“体育运动提升新时代学生德育的干预原理与方法研究
