摘要
音乐是一门艺术,音乐课程的有效开展意义重大,是培养学生的艺术素养的重要途径,在核心素养背景下,音乐教学目标发生了一定的变化,教学任务有所增加,需要在原有教学工作的基础上,渗透德育内容,实现综合化教学,通过这种方式,进一步拓展音乐课程的效能,利用音乐元素的感染力,对学生的思想进行熏陶,达到素质教育提出的育人目标。为了实现有效的德育渗透,音乐教学模式必须要有所调整,结合小学生当前的思想状态,对原有的教学资源进行拓展,加强对学生的思想引导,构建优质的德育课堂。文章对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。
