摘要
小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键期,同时也是小学生智力发展的黄金期,在义务教育初期阶段,培养小学生形成数学思维,对小学生的后期发展具有重要意义。数学知识具有灵活性高、逻辑思维强等特点,小学生要想实现综合素质的全面发展,需要提升对数学科目的重视程度。作为初始教育的重要组成部分,数学能够提升学生的抽象思维能力。为了夯实小学生的数学基础,教师要提升日常教学方法的多元性,并通过正确的方法,引导学生进行数学知识的学习。本文在阐述数形结合思想内涵的基础上,对其在教学中的应用意义进行了浅层分析,旨在通过科学的应用策略,提升基础教育阶段的数学教学质量。
