动感教学视角下的小学数学教学措施分析

伴随着社会经济的进一步发展,当前国家已经对教育行业的整体教学提出了新形式化的标准与要求,其要求教师能够在强化学生们学习成绩的同时,再提高其本身的学科核心素养。因此,本文就从动感教学的角度出发,并以小学数学教学课程为例,分析当前小学数学课程中教学模式相对落后等教学现状,从而提出相应的革新策略。