“双新”背景下基于大观念的高中英语单元整体教学设计实践

《普通高中英语课程标准(2017年版)》强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化”,这要求我们教师应运用大观念来设计高中英语单元整体教学。单元整体教学作为课程开发与实施的基本单位,为核心素养的培育提供具体实施路径。在“双新”背景驱动下,将以上海高中英语新教材上外版必修二Unit 1 Nature单元的教学为例,阐明如何以大观念为统领进行单元整体教学设计,从而帮助引导学生深入分析文本背后的主题意义,探究单元逻辑,发展逻辑思维。