巧借思维导图提升小学高年段英语语篇写作教学

在小学高年段英语语篇写作教学中,大班化教学中仍然很难开展个性化、趣味性强的英语语篇写作教学。再者,部分学生在英语语篇写作中,仍然存在一些问题,主要表现为学生阅读量少,英语语篇写作素材缺乏;英语语篇写作不知如何整体构思,不知如何提升语言组织能力,语篇写作逻辑思路混乱;语篇写作句子表达不完整,语法错误较多,难以切题。在国外,思维导图已经基本成为中小学生的必修课。基于此,对巧借思维导图提升小学高年段英语语篇写作教学进行研究,仅供参考。