初中英语课程提高学生核心素养的教学思考

英语核心素养可以从工具性和文化性两方面简要概括。初中英语课程提高学生核心素养不仅有助于让初中英语实现从“学”到“用”的转变,也是为帮助学生奠定初步的英语文化基础。不过,由于应试教育影响相当深远,以至于实践中仍然存在教学双方定位失当和形式刻板单一的局限性,一定程度上制约了核心素养的提高效果。新时期初中英语课程提高学生核心素养不仅需要基于兴趣先导转变陈旧观念、成见偏见,也需要充分延伸教学时空,拓展教学广度与深度,还需要优化考核评价,兼顾过程和结果。