生物核心素养背景下的模型构建及学生实验能力培养的研究

针对传统生物实验教学方法抽象化无法提升学生实验能力及培养学生核心素养的不理想问题,提出一种基于模型构建的生物教学,以《细胞器——系统内的分工合作》为例,通过构建模型引导学生在构建中内化知识,同时通过课堂讨论与对比,引导学生对已有知识体系的不断推敲与重组,对促进学生实践能力提升和培养学生生物核心素养具有实质价值。