叙事视角下教师身份认同综述

随着教育研究范式由实证主义转为阐释主义,叙事成为教师身份认同研究的有力工具和视角。文章简要回顾了教师身份认同理论的发展,阐述了叙述研究理念,最后从主题、维度和研究对象三个方面回顾了相关实证研究,基于此提出了一些建议。