PBL结合LBL教学法在急腹症教学中的应用研究

教育改革发展的核心是提高教学质量。急腹症是以急性腹痛为临床表现的腹部病症,其特点为起病急、变化多、进展快、病情重,需急诊处理。临床实际工作中容易出现误诊、漏诊、错误治疗,进而引起纠纷。文章结合多年的临床实践,对PBL+LBL教学模式引入课程的理据、教学目标设定、教学实施方案、考核方式及反馈、存在问题及改进措施进行了深入探讨,为高等医学院校临床课程建设及教学改革提供了有益的经验。