摘要
分析研究循证护理教学法的应用价值。方法:选取本院80位神经外科实习生作为本次的研究对象,时间2019年04月-2021年04月,采取随机颜色球抽取法将所有实习生分为参照组(行常规护理教学)和研究组(行循证护理教学法),各40例。比较两组学习情况、批判思维能力、满意度以及依从性。结果:研究组实习生对护理教学的满意度和依从性均明显高于参照组(P<0.05),科研合作、护理知识、实践操作得分均明显高于参照组(P<0.05),研究组实习生批判思维能力评分明显高于参照组(P<0.05)。结论:循证护理教学法的应用价值更高,培养神经外科实习生的批判思维和意识,丰富临床护理经验,提升考核成绩和护理带教质量,提高实习生依从性,并取得较为满意的护理带教效果。
