摘要
良好习惯的养成并不是一蹴而就的,需要学生的日积月累。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时间点,另外,数学这门学科具有逻辑性和抽象性。小学阶段,学生不能轻易理解数学知识,在学习时很容易遇到困难,因此小学阶段的数学教学应该注重培养学生的良好习惯。通过培养学生良好的学习习惯,可以极大的提高学生的学习效率和质量,为以后的数学学习打下坚实的基础。同时小学教师也需要不断的提高自身素养,尝试引进先进的教学理念,创新教学方式。不仅把书本中的知识传授给学生,还要关注学生学习能力的提高、培养学生学习数学的良好习惯、从而使学生进一步理解数学知识。提高课堂效果和学习效率,培养学生学习的主动性,有助于学生的数学思维的养成,为学生以后的学习打下坚实的基础。教师和学生共同进步,才能营造更好的教育学习环境。
