基于数学与体育学科融合的小学体育教学评价优化策略

随着全人教育理念的深入,跨学科教育引发各方关注,或将成为基础教育领域的未来发展方向。对于小学体育学科而言,探索与学科融合的教学模式成为必然。小学数学作为一门内容广泛且生活性较强的课程,与体育学科存在诸多契合点,不失为跨学科融合的重要切入点。现以此为主题,针对小学体育教学评价的优化策略展开探讨,以期为学生核心素养的发展提供有力加持。