摘要
分析在基础护理实训教学时应用反馈式教学法的实际教学效果。方法:选取我校2018级护理专业学生94名作为研究对象,按照班级进行分组,采取常规基础护理实训教学的为对照组(n=46),采取反馈式教学法进行基础护理实训教学的为研究组(n=48),比较两组学平时、期中、期末、实训成线,并向研究组同学发放问卷调查,了解学生对反馈式教学法的评价。结果:研究组学生平时成绩、期中成绩、期末成绩、实训成绩以及综合成绩均明显高于对照组,(P<0.05)。从问卷调查反馈表可见,研究组学生对该教学模式的认可度均较高,认为通过该教学模式能够激发自身对学习的兴趣、提高自主学习的积极能动性、有利于提高团队协作的意识和能力、有利提升学习成绩,总体满意度达到了95.83%。结论:在基础护理实训教学过程中应用反馈式教学法能够激发学生学习的兴趣和欲望、加强团队间合作能力,进而提高其学习成绩。
