摘要
研究整合课程+PBL教学模式联合开展后对解剖学教学效果的影响。方法:选择我院2020级120名解剖学学生进行教学模式研究,A班60名(整合课程)与B班60名(课程+PBL教学模式),研究指标为综合测评、学生满意情况、教学评分、学习效能等多项指标。结果:B班解剖学学生综合测评优良率高于A班解剖学学生,P<0.05;B班解剖学学生满意度高于A班解剖学学生,P<0.05;B班解剖学学生教学评分高于A班解剖学学生,P<0.05;B班解剖学学生学习效能高于A班解剖学学生,P<0.05。结论:解剖学教学中联合开展整合课程+PBL教学模式,能够有效提高学生学习效率,让其在解剖学学习中获得更好的成绩,对相关教学活动更加满意。
