摘要
研究精神病护理工作中实施健康教育的问题与对策。方法:收集2019年07月-2020年07月时间段,院内收治精神病患者共60例,将其均分为2组,一组实施常规健康教育护理,一组结合既往经验与循证理论依据对健康教育护理工作问题进行改进后实施循证健康教育护理,对比两组护理效果。结果:观察组的总依从度高于对照组,差异具有统计学意义,(P<0.05);观察组的疾病知识总掌握率高于对照组,差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论:健康教育是临床护理工作中非常重要的部分,精神科在针对既往为患者实施的健康教育工作存在的问题进行分析改进,然后基于循证理论依据为患者提供个性化的健康教育,可以有效减少对精神病患者依从性存在影响的消极因素,而患者对疾病知识了解、对医疗措施依从性的提高,对其自护能力、治疗效果等的提升皆有助益,无论从精神病短期疗效还是从远期获益角度看,皆有重要的应用价值。
