符号互动论视角下增强高职大学生劳动教育实效的思考

在符号互动理论的视角下,劳动教育是教育主体之间的互动,这种互动是育人目标落地的关键环节,其中介是互动过程中有意义的符号。高职大学生劳动教育有其特殊性,教师要在准确研判学情的基础上,把握教育过程中的符号及其对教育目标的影响,以符号的创造、优化来增强高职大学生劳动教育的实效性。