为什么美术课上学生不能当堂掌握

小学美术课教学中存在着“学生不能当堂掌握”的问题,这一问题影响着学生美术课的效率。该文从“教师‘不愿束缚孩子想象力’的现行观念问题”、“学校对美术教学‘似是而非’”的管理要求”、“教师‘随心所欲、各行其是’”的教法三个方面对为什么美术课上学生不能当堂掌握进行研究及解读。