问题导学法在初中数学课堂的实践与思考

在大力倡导教学改革的新时期,教学创新成为突破教学困境,提升教学质量的重要途径。初中数学作为重要的基础学科,在教学改革道路上首当其中,需要教师打破一劳永逸的刻板化教学思维,勇于推陈出新。问题导学法的衍生与发展无疑拓展了初中数学课堂的构建视野,有效平衡师生关系定位,增强课堂有效互动。现结合初中数学学科特性与学生认知特点,针对问题导学发的实践策略展开探讨,以期提升数学教学的有效性、互动性与趣味性,加快核心素养目标的落实。