摘要
“减负”背景下,如何优化作业设计,为学生布置个性化作业是每个教师需要考虑的重要问题。现以初中化学作业设计为例,作业布置要突出针对性、层次性、综合性等特征,通过这种方式也能全面调动学生做作业的积极性,提升学生的化学学习兴趣。从以往化学作业布置情况来看,作业形式比较单一,且难度标准比较统一,不利于提升不同层次学生的学习能力,长期以往也容易消磨学生做作业的积极性。所以我们要改变以往的作业布置模式,结合学生的实际学习特征布置个性化作业,高度契合学生的认知能力,使学生在做作业过程中巩固基础知识,助力自身学科核心素养的发展。本文就初中化学作业的优化设计展开论述,以期能为更多教育工作者提供有价值的借鉴。
