摘要
研究耳鼻喉科教学中采用以案例为基础的教学法对于临床带教的作用。方法:选择南京中医药大学苏州附属医院耳鼻喉科2017年1月~2021年8月研究期间带教的30名实习生进行教学研究,采用计算机随机法将其分为甲组(15名,常规教学)与乙组(15名,以案例为基础教学),研究指标为实习生学习效能、带教人员教学评价、实习生满意情况、实习生成绩等多项指标。结果:教学后,乙组耳鼻喉科实习生学习效能高于甲组耳鼻喉科实习生,P<0.05;教学后,乙组带教人员评价教学评价高于甲组带教人员,P<0.05;教学后,乙组耳鼻喉科实习生满意情况高于甲组耳鼻喉科实习生,P<0.05;教学后,乙组耳鼻喉科实习生成绩高于甲组耳鼻喉科实习生,P<0.05。结论:耳鼻喉科教学中采用以案例为基础的教学法,更有助于实习生提高学习效能、学习成绩,让其更加满意耳鼻喉科教学工作,带教人员教学评价也更高。
