摘要
教师的职业责任、职业态度和道德情操及职业理想等是高校教师师德师风的构成要素。教师所在学校的管理、激励等制度、教师本人的思想认识水平和工作责任心、教师本人的教学、科研水平、教师所处的社会环境等是高校师德师风建设的重要影响因素。高校要进一步加强制度建设、强化监督管理,健全评价体系、注重多元评价,营造良好的教学科研环境,注重培训教育和示范引领,从道德情操和理想信念等进行师德师风培育。
出处
《大众商务》
2022年第9期254-256,共3页
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基金
2020年重庆市教委人文社科规划项目“新时代公安院校‘四有’好老师培育机制研究”(20SKGH262)、2020年重庆市教委科学技术研究项目“公安院校师德核心要素培育评价指标研究”(KJQN202001711)、重庆市教委人文社科项目“习近平总书记重要训词引领公安院校铸魂育人研究”(21SKSZ067)的阶段性研究成果。
