摘要
苏教版教材在编制时注重融合练习题,在练习题中加入数学历史;在编排角度的选取上特意将中外数学历史所涉及的相同主题进行综合添加,将中西方的文化进行融合;在数学历史的整合添加过程中,以揭示数学知识中各项知识的内在联系,引导学生在学习时发现当中的规律变化,从而培养学生的思维逻辑;为了使现代小学生可以更好地接受到数学知识,苏教版对于教材中出现的数学史料会进行合理的加工和重建,重视学生的接受水平。教师在课堂教学中应当合理利用生活化教学方式,将现实生活与教学的数学知识有效结合,促使学生可以正确轻松地理解课本知识,创造生活化的教学课堂,调动学生的好奇心和探究欲望,提高学生的学习兴趣和课堂教学活动的参与度,完成制定的教学目标。在应试教育的影响下,小学数学课堂教学的开展中教师很容易忽视掉这一问题,教师只着重于理论知识的讲解教学,然后按照所讲解的理论知识来解答数学问题;学生只为了考试进行知识学习,不够深入地理解所解答的数学问题,这也是应试教育的弊端。因此想要保证有效培养实用型人才,教师应当注意在课堂教学中融入从生活中出发的教学理念,促进学生数学综合素质的提高。
