摘要
更加深入的分析和了解临床护理主管的形成背景,并结合临床实践对临床护理主管的培养策略展开分析。方法:随机选择我院在职的60位护理人员作为研究对象,将护理人员进行编号并分组,前30号(1-30)为观察组,后30号(31-60)为对照组。观察组护理人员采用临床护理主管的培养方案对其进行培训和培养,对照组护理人员使用传统护理人员培养方案,之后对照两组护理人员的综合护理素养。结果:观察组护理人员的综合护理素养明显高于对照组,且差异具有统计学意义。结论:在临床实践上,采用合理的培养策略来对护理主管进行培养是非常必要的,有助于进一步提升护理人员的综合护理素养,在临床上具有较高的推广价值。
