“全员育人”助力高职医学生养成教育——以阿克苏职业技术学院为例

针对我院高职医学检验技术专业学生的群体特点和养成教育现状,分析影响其行为养成的客观因素。以“三全育人”中的“全员育人”为指导思想,从家庭、社会、学校三个层面,重点从学校层面提出有助于医学检验专业学生养成教育的措施与对策。让“全员育人”模式在高职医学生养成教育中得到更好的应用,助力培养有责任、有担当、有温度、有情怀和的医学检验技术专业人才。