摘要
数学作为常规学科,其教授的内容要求学生必须掌握且熟练运用。但过往的数学教学活动中,教师往往只关注学生对于知识的书面应用,即是否满足解题需求,没有发挥出数学在培养学生逻辑思维能力,提高思维的严密性、灵活性、逻辑推理等学生核心素养的积极作用。随着新课改的深入,对于高中数学的教学要求也提出了更具体的要求,以适应教学对于实现素质教育的助推作用。分层异步教学对学生学习地位的尊重,使得其能够结合教学实际进行有效的教学开发,通过有效的教学活动促进学生数学技能和综合素养的提升。本文将结合小学数学教学现状,展开分层异步教学理论的探讨,使其能够有效运用于小学课堂教学活动中。
