摘要
随着课程改革的不断发展,在高中历史教学中,核心素养培养已经和历史文化知识教授同等重要了,历史的核心素养培养包括多方面,“史料实证”核心素养就是其中之一。“史料实证”核心素养简单理解就是根据历史上流传下来的历史资料,对历史事件、历史历程进行简单还原与解释,让不可逆的历史可以在现代被重现,被大家了解。“史料实证”核心素养对学生学习历史是十分重要的,它可以让学生透过不同的历史资料,看到历史原貌,让学生形成正确的历史观,用客观的眼光看待历史。想要培养学生“史料实证”核心素养还有一个前提,就是教师要引导学生正确的搜集史料,学生要积极主动的对搜集来的史料进行整理和分析,能够准确剔除资料中的虚假部分,保留最真实的历史原貌,让学生可以根据历史资料得出最真实、准确的结论,让学生对历史的理解和认知得到进一步加强,让学生在资料收集和分析整理中发展能力和素养,加强学生对历史的解读与反思,促进学生对历史的学习动力。本文针对“史料实证”的意义与重要性、高中历史教学中存在的问题,以及“史料实证”核心素养培养策略等方面进行探究。
