情境教学在初中语文阅读课堂中的研究

在初中语文阅读教学活动中创设教学情境有助于营造融洽、和谐的阅读环境,让学生带着积极情感去分析文本内容,更易于学生掌握文本的情感世界、人文内涵。可促使学生逐步实现深度阅读,使其既能内化语言文字信息,也可逐步提升学生的自主阅读能力。因此,在教学的过程中教师要注重对阅读情境的创设,从而引导学生多思考、多体会、多感受。让学生在不断地阅读中积累有效的经验,提升自身的学习效率。