摘要
在音乐课堂上,电化教学相较于传统课堂优点众多。随着时代的发展,课堂上引进了越来越多的电化教学设备,但设备的使用者以及教学模式的改革者都是教师,为了避免人力物力的浪费,教师的使用意愿以及使用能力至关重要。在音乐教育教学过程中,利用网络资源可以有效地提高学生的学习效率和教学效果,优化课堂教学质量。互联网 “让教育从封闭走向开放”。互联网 教育是技术与教育的结合,是个性化服务。互联网 教育的出现孕育了一种新的教育形式。如何在信息技术的支持下推动音乐教育重组的进程,真正将网络信息技术应用于音乐教学,是当今必须关注的课题之一。通过调查问卷的手段,探究了音乐教师对于电化教学的意愿与教学设计能力,希望能够为音乐课堂电化教学改革提供一定的借鉴与参考。
