“课程思政”在中学生物学教学中的应用——以“生物的变异”为例

基于“立德树人”的根本目标,对初中生物学“课程思政”进行初步的探索。以人教版八年级下册第七单元第二章第五节“生物的变异”教学设计为例,探索“课程思政”理念在初中生物学教学中的实践路径,为初中生物课堂教学开展“课程思政”提供一定参考。