分析参与式教学对手术室护理带教效果影响

剖析手术室护理带教中参与式教学的实际影响。方法:对照组33名护生选自2020年6-12月(传统带教),观察组33名护生选自2021年1-7月参与式教学模式实施后来实习的护生。结果:两组比较,观察组护生理论、实践考核成绩与综合能力评分均较高,观察组护生对临床带教教师满意度(人际沟通能力、带教能力、人文关怀、总分)较高(P<0.05)。(P<0.05)。结论:手术室护理带教中采用参与式教学,可帮护生掌握更多专业知识,提高护生操作技能,培养护生良好的综合能力,护生对教师的满意度也较高。