安徽省高中学业水平考试变革特点及应对策略——以高中生物学教学为例

高中学业水平考试(学考)大致历经了三个发展阶段。第一阶段为普通高中毕业会考(会考)阶段。2004年,经过几十年的发展,随着新课改的启动,"学考”制度逐渐代替了"会考”。"学考”是国家坚持以素质教育为导向,关注学生全面发展而做出的在教育评价领域的重大探索。