关爱入心田,润物细无声——小学班主任工作中心理健康教育的融入策略

虽然新课改已经实施,并且核心素养理念得到了广泛普及,但是依然不能改变很多教师的应试教育思想。在这种思想的影响下,小学班主任把关注的重点放在了学生的学习成绩上,对心理健康教育的重视程度明显不足,即使在进行班级管理的时候,也会把成绩作为判断的主要标准,以成绩为出发点对学生进行辅导和教育,没能对学生的心理进行正确且及时的引导,导致学生的得失心极强,很容易因为一次考试成绩的不理想就变得情绪失落,郁郁寡欢,影响较长一段时间的学习状态。