摘要
根据中央《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》, 以及《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》〔粵教体<2019) 16号〕等文件精神,我们以小学 五年级学生的劳动教育实践为研究对象,实施"1+3"(即校内一套校本课程与校外的家庭劳动、研学 实践活动和社会服务劳动)模式劳动实践研究,充分发挥劳动的育人功能。在积极开展劳动教育的校本课程研究板块中,开设形式多样、内容丰富的劳动课程,鼓励学生尝试科学种养植物,创作科学观察日记或科学小论文,从而培养学生的观察能力、实践能力和科学探究精神。
