摘要
高一物理的主要框架是力学知识,研究力与运动之间的关系。这部分内容是在初中开始学习的。选择以图像题教学为切入点,是因为图像题重点考察学生观察、获取信息、分析处理数据的能力以及灵活综合应用知识的能力。这些能力的培养对学生进入高中后的继续学习非常重要。并且图像题在全国各地历年中考中都有出现,物理图像教学也是初中物理教学的一个重要内容。本文从认识图像、作出图像、应用图像三个维度,引导初中学生拓展形象思维,利用图像来描述和理解各个物理量之间的关系,从而降低进入高中后的学习难度。笔者通过具体教学实践,进行图像类型题的复习、总结与反思,形成初中物理图像类型题的教学策略。
