输入、输出形式聚焦任务对词块教学的启示

词块是“反复共现的,固定或半固定的多词单位或句子,它整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析”。词块因其整体存储与提取以利于提高语言产出的质量和效率这一独特的优势,引起大量的研究兴趣和教学应用研究,尤为关注如何促使更为有效的学会运用词块。从另一方面看,输入加工理论、输出假说和形式聚焦概念都能强有力地解释语言习得的过程和机制,因此是备受关注的重要理论。