初中化学中利用“情景剧”培养学生科学探究能力的实践研究

化学是初中阶段的必修课程之一,其主要教学目的是让学生对化学有初步的认识,建立正确的科学态度、实验习惯以及科学探究精神。而从化学知识的特点进行分析,其具有抽象性、复杂性,尤其是对于刚刚接触这门课程的初中生来说,具有较大的学习难度,加之一些教师沿用枯燥的讲授式教学模式,使学生处于比较被动的学习状态。这些因素都影响了学生对化学的学习热情。为了帮学生建立化学学习兴趣,并有效培养学生的科学探究能力,教师可以将“情景剧”应用到化学教学之中。本文主要对初中化学情景剧的有效应用策略进行探讨。