传统文化元素引入高职思政教学的反思与实践研究

我国传统文化具有悠久的文化意涵和厚重的文明积淀,以人为本、和而不同、御德修礼构成了中国传统文化元素最为核心的意涵。传统文化元素引入高职思政教学,能有效提升学生道德素质、责任意识和思维品格。当前,高职思政教学存在着教学系统性不足、教学有效度不够、教育实践性不高等问题。基于此,高职思政教育融入民族文化元素,要坚持过程导向,引导学生主动参与;要坚持结果导向,注重可行性与效果化。