基于教师资格“国考”的高职心理学教学改革的思考

自2015年起,教育部门正式改革了教师资格证考试制度,采取统考的方式,而不再划分师范或非师范生。面对“国考”改革实施的新形势,如何改革心理学教学模式,变革课堂教学方法和实践形式,成为教师面临的重要挑战。通过改革和优化心理学教学模式,教师能够培养一批掌握心理学专业知识和心理学教育技能的专业人才,让更多教师人才掌握心理学教育技能。本文分析国考带来的新变化,阐述高职心理学教学现状、改革价值,探索有效改革方法。