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指向生命观念建构的高中生物学教学设计探讨

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摘要 在素质教育背景下,各学科教育要求也发生了很大的变化。而高中生物是与生命有关的一门学科,因此,在教学中教师需要拓展教学维度,开阔学生的认知视野,并立足于生物学科特点,强调生命观念教育。通过对生命观念进行分析和解读,并创设相关的情境,开展多种教学方法,帮助学生构建生物学科核心素养。生物作为一门研究生命的学科,每一节知识都蕴含了丰富的生命观念,因此教师需要抓住各章节内容重点,挖掘有关生命知识,培养学生的生命观念,以推动学生全面发展。
作者 尧梦婷
出处 《世纪之星—高中版》 2021年第13期158-159,共2页
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