摘要
探究性学习方法运用时,最重要的就是要确立学生的主体地位,让学生进行语文知识结论来源的追溯,通过这种探究知识结论的方式,来促进学生进行语文知识的吸收和掌握。在现当代的教育改革工作当中,最具备这一方面特征的方式就是小组合作学习模式,因此教师在进行研究性学习方法采用时,可以适当融合小组合作学习模式的优势,针对小组合作学习模式进行调整和更新,使学生在语文知识学习的过程当中具备更强的探究精神、更好的知识追究能力。本文将立足于这样的核心观点,首先探究高中语文教学活动中存在的现实问题,然后分析在高中语文教学活动当中运用探究性学习方法的必要性,最后融合这两个方面,探寻高中语文教学质量提升的相关 策略。
