新时代背景下职业本科高等数学课程思政教学探究

本文结合职业本科特点,在新时代背景下,利用高等数学课堂教学主渠道,通过分析职业本科高等数学“课程思政”的必要性和可行性,对高等数学“课程思政”教学深度剖析,深入挖掘高等数学知识内容与思想政治元素的融合点,完善教学理论和教学方法理论建设,促进新课程改革的发展,具有一定前沿性和时代性的原则。使得学生在学习高等数学知识的同时,能够感受到思想政治教育的元素,实现对学生的爱国主义教育、诚信教育、责任教育等,从而提升学生的核心素养。