摘要
随着社会的进步,人们对教育事业的重视程度不断加深,在进行教学过程中,语文教育工作者深刻认识到,绘本阅读指导对小学语文知识积累的重要性。低年级绘本阅读指导致力于打造少儿初步的社会生活认知,因此,在低年级小学语文教学中,教师既要充分贯彻语文核心素养,又要使小学语文阅读教学多样化,让学生通过对阅读绘本的了解,为学生带来兴趣化阅读,让孩子养成良好的阅读习惯,同时,随着阅读量的提升,学生的写作意识也在增强。低年级学生开展绘本阅读,在一定程度上能够让学生积极探究文字与图画的内容,丰富的想象空间为提升学生的想象力,文章基于绘本对小学语文低年级阅读指导策略进行了探究。
