摘要
新课程标准改革背景下,教育工作者如何推动学生全面发展是教育改革工作亟需解决的一个重点,同时也是一个难点。音乐学科作为素质教育体系的重要组成部分,其目的在于培养学生增强学生音乐技能,落实小学生审美能力培养作用。因而,在小学音乐教育中,音乐教师要引导学生深入去理解音乐课堂传达的理念,形成对音乐最基本的鉴赏能力。而音乐律动作为一种有效的音乐教学方法,对提高小学生们学习的兴趣,积极参与到音乐课堂互动中发挥着重要功能,能够充分调动学生学习音乐的自主性。基于此,本文探讨的正是如何将体态律动融入到音乐教学之中。
