摘要
在教育改革背景下,要求幼儿园高度重视幼儿综合素养的提升,通过开展丰富多样的户外活动增强幼儿的实践能力、审美能力、协调能力。但当前幼儿园开展的相关实践活动与幼儿的实际生活脱节,导致幼儿教育的实际效果有待提高,厘清“户外活动”与“生活”的关系,是幼儿教师需要深入思考的问题。只有基于儿童视角开展户外活动,才能充分激发其参与热情,保障幼儿教育的实效性。本文着重围绕“如何有效利用农村本土资源优化幼儿园户外活动”展开探讨,旨在对广大农村地区的幼儿教师提供参考,明确把握幼儿教育改革的基本动向,树立科学理念,合理运用各类本土资源提高户外活动的实效性。
