柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的运用反思

传统小学音乐歌唱教学方式以教师领唱或伴奏歌唱为主,难以有效引导学生对于音乐节奏、音准和音谱的把握,影响小学生的学习兴趣,教学质量不高。柯达伊教学法进入我国,为我国小学音乐教学提供新的方向和思路,对于完善我国小学音乐歌唱教学具有较好的指导意义。本文对柯达伊教学法应用于小学音乐歌唱教学中的具体方法以及效果进行分析,以为提升我国小学音乐歌唱教学提供借鉴。