“双减”政策下小学语文作业有效性的提升策略

作业是为了强化巩固课堂教学内容而产生的,也是小学教学各个环节中不可或缺的一部分。小学语文老师经常布置重复作业,没有创新,没有挑战,这让很多学生不愿意写语文作业。结果,学生做的作业质量很差。在当前“双减”政策的背景下,小学语文教师应抓住这一机遇,优化作业设计,用科学的方法提高小学语文教学的有 效性。